廣東省惠州市圍繞“辦好人民滿意的教育”目標，積極探索家庭、學校、社會協同育人機制，以“家校社同心·護苗伴成長”為主線，構建起多方參與、資源共享、責任共擔的青少年健康成長支持體系，形成了具有地方特色的教育實踐路徑。

一、政策引領，搭建協同育人制度框架

惠州市將家校社協同育人納入教育改革發展整體規劃，出臺家庭教育指導服務、校外實踐教育、未成年人保護等系列配套政策，明確各方職責與協作機制。通過建立市、縣（區）、校三級聯動工作網絡，推動形成“政府統籌、學校主導、家庭盡責、社會參與”的育人格局，為“護苗”行動提供制度保障。

二、學校主導，打造育人主陣地

全市中小學普遍建立家長學校、家長委員會和家庭教育指導站，常態化開展家訪、家長開放日、家庭教育講座等活動，提升家長科學育兒能力。各校結合自身特色開發心理健康、安全教育、勞動實踐等課程，將“護苗”理念融入日常教學。部分學校還設立“家校溝通日”，由班主任、心理教師與家長面對面交流，及時關注學生成長動態。

三、家庭盡責，涵養良好成長環境

惠州注重激發家庭育人主體意識，通過“智慧家長”課堂、線上家庭教育平臺、社區家長學校等渠道，向家長傳播科學教育理念。開展“書香家庭”“最美家庭”評選，引導家長以身作則，注重陪伴與溝通。針對留守兒童、困境兒童等特殊群體，建立“一對一”幫扶臺賬，組織教師和志愿者定期入戶指導，確保家庭教育不缺位。

四、社會參與，凝聚護苗合力

共青團、婦聯、關工委等群團組織發揮橋梁作用，整合社工機構、志愿者團隊、公益組織等社會力量，開展“護苗行動”“青春自護”“法治進校園”等主題活動。公安、市場監管、文旅等部門聯動開展校園周邊環境整治，凈化網絡空間，為青少年營造安全健康的成長環境。依托社區黨群服務中心、新時代文明實踐站等陣地，開設四點半課堂、暑期托管班，緩解家長看護難題。

五、數字賦能，暢通協同渠道

惠州積極探索“互聯網+協同育人”模式，建設家庭教育信息化平臺，提供課程資源、政策咨詢和在線答疑服務。部分縣（區）試點使用家校共育數字化系統，實現學生成長檔案共享、活動預約、意見反饋等功能，提升協同效率。通過大數據分析，教育部門可精準掌握各校家校社協同工作情況，為決策提供依據。

六、成效與展望

經過持續探索，惠州家校社協同育人機制逐步完善，家長參與度明顯提升，學生心理健康和安全感不斷增強，校園周邊環境持續改善。下一步，惠州將進一步健全協同育人評價體系，加強專業隊伍建設，深化資源整合，推動“護苗”行動常態化、精準化，為青少年健康成長護航，努力打造粵港澳大灣區教育協同發展的“惠州樣本”。

家校社同心，護苗伴成長。惠州教育正以系統思維和務實舉措，織密織牢青少年關愛保護網絡，讓每一個孩子都能在協同共育的陽光下茁壯成長。